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ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
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ÁREA DE CONHECIMENTO:
CIÊNCIAS DA NATUREZA
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DISCIPLINA: QUÍMICA
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SÉRIES/TURMA(S): 3ªM01 e 3ªV01
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TURNOS: MATUTINO e VESPERTINO
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PROFESSOR: FERNANDA DAMOS PINHEIRO MEDEIROS
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PERÍODO/SEMANA: 22 A 26 DE JUNHO
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TEMA/ASSUNTO:
INTRODUÇÃO À QUÍMICA ORGÂNICA: ESTUDO E
CLASSIFICAÇÃO DO ÁTOMO DO CARBONO; CLASSIFICAÇÃO DAS CADEIAS CARBÔNICAS
ABERTAS, FECHADAS E AROMÁTICAS.
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DESCRIÇÃO DA
ATIVIDADE:
1ª) Apreciação das videoaulas e/ou Estudo dos conteúdos referentes
as mesmas, para realização das atividades.
2ª) Resolução das atividades elaboradas a partir do conteúdo
das videoaulas.
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ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO
PRESENCIAIS
1ª) Apreciação das
videoaulas e/ou Estudo dos conteúdos referentes as mesmas.
Introdução à Química Orgânica. Estudo do
carbono.
Classificação do átomo do carbono.
Classificação das cadeias carbônicas abertas.
Classificação das cadeias carbônicas fechadas e
aromáticas.
2ª) Responder, no caderno de Física, os exercícios
abaixo.
1. Assinale as
alternativas corretas, referentes à fórmula:
a) O ciclo apresenta um
heteroátomo.
b) Existem 3 carbonos
secundários.
c) Não há carbono
terciário.
d) A cadeia do composto é
heterocíclica ramificada.
e) Existem 3 carbonos
primários.
f) É um composto
aromático.
2. Sobre a classificação
das cadeias carbônicas, assinale a (s) afirmação (ões) correta (s).
a) O composto responsável
pelo sabor de banana apresenta cadeia alifática, normal, homogênea e saturada.
b) O benzopireno,
constituinte da fumaça do cigarro, talvez um dos responsáveis pelo câncer de
pulmão, laringe e boca, apresenta cadeia aromática, homogênea e policíclica.
c) O gás mostarda, usado
em guerras químicas, apresenta cadeia alifática, normal, heterogênea e
saturada.
d) O composto responsável
pela essência de morango apresenta cadeia aberta, ramificada, heterogênea e
insaturada.
e) O éter sulfúrico, usado como anestésico, apresenta cadeia alifática,
normal, heterogênea e saturada.
f) O composto responsável pelo odor e sabor de alho apresenta cadeia aberta,
normal, homogênea e insaturada.
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ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
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ÁREA DE
CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA
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DISCIPLINA:
FÍSICA
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SÉRIES/TURMA(S):
3ªM01 e 3ªV01
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TURNOS:
MATUTINO e VESPERTINO
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PROFESSOR:
FERNANDA DAMOS PINHEIRO MEDEIROS
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PERÍODO/SEMANA:
22 A 26 DE JUNHO
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TEMA/ASSUNTO:
REVISÃO DE CONTEÚDOS: CAMPO ELÉTRICO,
CARACTERÍSTICAS DO VETOR CAMPO ELÉTRICO E LINHAS DE FORÇA.
APRECIAÇÃO
DA VIDEOAULA E/OU ESTUDO SOBRE
RESISTORES: LEIS DE OHM.
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DESCRIÇÃO
DA ATIVIDADE:
1ª) Revisão das videoaulas disponibilizadas e/ou
Estudo dos conteúdos que se encontram no livro didático nas páginas
indicadas, para realização do questionário.
2ª) Cópia e resolução do questionário elaborado
a partir do conteúdo das videoaulas disponibilizadas.
3ª) Apreciação da videoaula e/ou Estudo do
conteúdo que se encontra no livro didático nas páginas indicadas.
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ATIVIDADES
PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
1ª) Apreciação das videoaulas e/ou Estudo dos
conteúdos das videoaulas que se encontram no livro didático nas páginas indicadas.
(LIVRO DIDÁTICO – páginas 33 a 46)
Campo
elétrico de uma carga puntiforme, características do vetor campo elétrico e
linhas de força.
2ª) Copiar e responder o questionário no caderno
de Física.
REVISÃO SOBRE CAMPO
ELÉTRICO, CARACTERÍSTICAS DO VETOR CAMPO ELÉTRICO E LINHAS DE FORÇA.
1. Duas esferas metálicas contendo as cargas Q e
2Q estão separadas pela distância de 1m. Podemos dizer que, a meia distância
entre as esferas, o campo elétrico gerado por:
a) ambas as esferas são iguais.
b) uma esfera é 1/2 do campo gerado pela outra
esfera.
c) uma esfera é 1/3 do campo gerado pela outra
esfera.
d) uma esfera é 1/4 do campo gerado pela outra
esfera.
e) ambas as esferas são iguais a zero.
2. Considere o campo elétrico gerado por duas
cargas elétricas puntiformes, de valores iguais e sinais contrários, separadas
por uma distância d. Sobre esse vetor campo elétrico nos pontos equidistantes
das cargas, é correto afirmar que:
a) tem a direção perpendicular à linha que une as
duas cargas e o mesmo sentido em todos esses pontos.
b) tem a mesma direção da linha que une as duas
cargas, mas varia de sentido para cada ponto analisado.
c) tem a direção perpendicular à linha que une as
duas cargas, mas não varia de sentido para cada ponto analisado.
d) tem a direção perpendicular à linha que une as
duas cargas, mas varia de sentido para cada ponto analisado.
e) tem a mesma direção da linha que une as duas
cargas e o mesmo sentido em todos esses pontos.
3ª) Apreciação da videoaula e/ou Estudo do
conteúdo que se encontra no livro didático nas páginas indicadas.
(LIVRO DIDÁTICO – páginas 85 a 92)
Resistores: Segunda lei
de Ohm, resistividade e condutibilidade.
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