ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO
PRESENCIAIS
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ÁREA DE
CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA
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DISCIPLINA: QUÍMICA
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SÉRIES/TURMA(S): 1ªM01,
1ªM02 e 1ªV01
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TURNOS: MATUTINO
e VESPERTINO
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PROFESSOR: FERNANDA
DAMOS PINHEIRO MEDEIROS
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PERÍODO/SEMANA: 04
A 08 DE MAIO
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TEMA/ASSUNTO: INTRODUÇÃO
AO ESTUDO DA QUÍMICA – MATERIAIS
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DESCRIÇÃO
DA ATIVIDADE:
1ª)
Apreciação das videoaulas presentes no Youtube conforme links abaixo, para
realização das atividades.
2ª) Cópia
e resolução das atividades elaboradas a partir do conteúdo das
videoaulas disponibilizadas.
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ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
1ª)
Apreciação das videoaulas.
Introdução
ao estudo da Química. A química na sociedade. A evolução histórica da ciência.
Conceito,
história e aplicações.
Materiais:
suas propriedades e uso. Estados físicos da matéria e mudanças de estado.
Conceito, propriedades gerais e específicas da matéria.
2ª)
Copiar e responder, no caderno de Química, os exercícios abaixo.
1.
Observe a figura abaixo e analise as respostas verdadeiras e falsas:
a) A
escova é um produto químico.
b) O
espelho não é um produto químico.
c) A
pasta de dente contém produtos químicos.
d) O
banheiro não pode ser considerado um laboratório de produtos químico.
e) A pia,
a toalha e as sandálias do garoto da figura não são produtos químicos.
A
sequência correta das respostas é;
a) ( ) V V F V F
b) ( ) V F V F F
c) ( ) V V F F V
d) ( ) F F V V F
e)
( ) F V F F V
2. As
transformações que ocorrem em um sistema podem ou não ocasionar alteração na
constituição da matéria envolvida. De acordo com o enunciado, esta (ão) correta
(s) a (s) associação (ões):
a) queima
de fogos de artifício: transformação química.
b)
acender um fósforo: transformação química.
c) ferver
água: transformação química.
d)
queimar açúcar para fazer caramelo: não ocorre transformação química.
e) fazer
gelo: transformação química.
Marque a
alternativa correta:
a) ( )
B, D estão corretas.
b)
( ) A, B estão corretas.
c)
( ) A, F e D estão corretas.
d)
( ) C e E estão corretas.
e)
( ) C e E estão incorretas.
3.
transformações que ocorrem em um sistema podem ou não ocasionar alteração na
constituição da matéria envolvida. De acordo com o enunciado, está (ão) correta
(s) a (s) associação (ões):
a)
Digestão de um alimento: fenômeno físico.
b) Água
oxigenada → água + oxigênio gasoso: reação química.
c) Queima
de fogos de artifício: fenômeno físico.
d)
Transformação do gelo em água: fenômeno físico.
e)
Sublimação do iodo sólido: reação química.
4.
Durante o ciclo da água, observamos a formação de nuvens, que ocorre graças à
transformação do vapor de água em pequenas gotículas. Essa mudança do estado
gasoso para o líquido é chamada de:
a)
evaporação.
b)
solidificação.
c)
sublimação.
d) fusão.
e) condensação.
5. Um
estudante listou os seguintes processos como exemplos de fenômenos que envolvem
reações químicas:
I. adição
de álcool à gasolina.
II.
fermentação da massa na fabricação de pães.
III.
obtenção de sal por evaporação da água do mar.
IV. precipitação
da chuva.
V. queima
de uma vela.
O número
de erros cometidos pelo estudante é:
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
6. A água
pode ser encontrada na natureza nos estados sólido, líquido ou gasoso. Conforme
as condições, a água pode passar de um estado para outro através de processos
que recebem nomes específicos. Um desses casos é quando ela muda do estado
gasoso para o líquido.
Assinale
a alternativa que apresenta o nome correto dessa transformação.
a)
Solidificação
b)
Sublimação
c)
Condensação
d) Fusão
e)
Vaporização
7. Qual
das opções abaixo apresenta somente reações químicas?
a)
Sublimação da naftalina, dissolução do iodo, evaporação da água.
b)
Amadurecimento de frutas, queda de um corpo, desbotamento de tecidos.
c)
Atração de um pedaço de ferro por um imã, cristalização do sal, ventilação.
d)
Formação de icebergs, fusão de um fio de solda, acendimento de uma lâmpada
incandescente.
e)
Digestão de alimentos, formação de ferrugem, combustão da gasolina.
8. Para
iniciar o preparo de um bolo de maçã, uma dona de casa acendeu a chama de um
forno a gás, usando fósforos. Em seguida, descascou e cortou as maçãs,
acrescentando-as àmistura da massa já preparada, levando-a para o forno
pré-aquecido. Com o passar do tempo, o volume do bolo expandiu devido ao
fermento adicionado e, após o período de cozimento, a dona de casa retirou o
bolo para servir um lanche que seria acompanhado de sorvete. Ao abrir a
geladeira, verificou que o mesmo estava derretendo. Após o lanche, recolheu as
sobras das maçãs, em processo de escurecimento, para descartá-las. As
sequências destacadas correspondem, respectivamente, a fenômenos:
a)
químico, físico, físico e físico.
b)
físico, físico, químico e químico.
c)
físico, químico, químico e físico.
d)
químico, químico, físico e químico.
e)
físico, químico, químico, químico.
9. O naftaleno, comercialmente conhecido como naftalina, empregado para evitar
baratas em roupas, funde em temperaturas superiores a 80ºC. Sabe-se que
bolinhas de naftalina, à temperatura ambiente, têm suas massas constantemente
diminuídas, terminando por desaparecer sem deixar resíduo. Essa observação pode
ser explicada pelo fenômeno da:
a) fusão;
b)
sublimação;
c)
solidificação;
d)
liquefação;
e)
ebulição.
10. Qual
das propriedades físicas abaixo é específica da matéria?
a) Cor
b) Massa
c) Volume
d) Ponto
de Fusão
e)
Temperatura
11. Em
condições normais, o ponto de ebulição da água é 100 °C. Podemos afirmar que
esta é uma propriedade:
a)
específica
b)
genérica
c)
funcional
d) geral
e)
organoléptica.
12. As
propriedades de um material utilizadas para distinguir-se um material do outro
são divididas em Organolépticas, Físicas e Químicas.
Associe a
primeira coluna com a segunda coluna e assinale a alternativa que apresenta a
ordem correta das respostas.
a) A, B,
C, C, B, A, B.
b) A, B,
C, A, B, C, B.
c) A, C,
B, C, B, C, B.
d) A, B,
C, B, B, A, B.
e) C, B,
A, C, B, A, B.
ATIVIDADES
PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
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ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA
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DISCIPLINA: FÍSICA
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SÉRIES/TURMA(S): 1ªM01, 1ªM02 e 1ªV01
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TURNOS: MATUTINO e VESPERTINO
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PROFESSOR: FERNANDA DAMOS PINHEIRO MEDEIROS
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PERÍODO/SEMANA: 04 A 08 DE MAIO
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TEMA/ASSUNTO: INTRODUÇÃO À FÍSICA
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DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
1ª) Apreciação das videoaulas presentes no Youtube conforme links
abaixo, para realização das atividades.
2ª) Cópia e resolução das atividades presentes no livro
didático correspondentes ao conteúdo das videoaulas aludidas posteriormente.
3ª) Cópia e resolução das atividades elaboradas a partir do
conteúdo das videoaulas disponibilizadas.
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ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
1ª)
Apreciação das videoaulas.
Introdução
ao Estudo da Física I – (LIVRO DIDÁTICO – páginas 12 a 15)
Introdução
à Física, ramos da Física e grandezas escalares e vetoriais.
Introdução
ao Estudo da Física II – (LIVRO DIDÁTICO – páginas 15 a 18)
Medidas
de comprimento, medidas de massa e do tempo, algarismos significativos, ordem
de grandeza e notação científica.
2ª)
Copiar e responder, no caderno de Física, os exercícios abaixo.
-
Atividades do livro didático, números 1, 2 e 3, página 16
-
Atividades do livro didático, número 8, 10, 11 e 12, página 18
3ª)
Copiar e responder os exercícios abaixo.
1. Para
cada definição abaixo, escreva no interior o nome do ramo da Física
correspondente:
Estuda os
fenômenos relacionados com o calor e a temperatura.
__________________________________
Estuda as
propriedades das ondas e as suas formas e meios de propagação.
__________________________________
É a parte
da física que estuda os fenômenos luminosos, como a formação da imagem.
__________________________________
2.
Explique o que é Física clássica e dê exemplos do seu cotidiano.
____________________________________________________________________________________________________________________________
3.
Relacione com o assunto estudado, as grandezas abordadas no texto abaixo.
“- Hoje
levei 12h para chegar à casa de minha mãe que fica a 70 km da minha. No meio do
caminho eu olhei para o marcador da praça de minha cidade e percebi que estava
marcando 42°C. O calor estava insuportável, devo ter perdido 20 kg durante o
percurso. ”
____________________________________________________________________________________________________________________________
4.
Podemos definir a Física:
a) Como
ciência que busca descrever somente os fenômenos do calor.
b) Como
uma energia abstrata.
c) Apenas
em nível superior.
d) Como
uma ciência que não busca descrever os fenômenos que ocorrem na natureza.
e) É a
ciência que estuda a natureza e seus fenômenos em seus aspectos mais gerais.
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